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本文提出情境教学法在“通用手语”课程教学中应用的必要性,并针对课堂教学有效应用的方法进行探讨。“双促进”既促进手语专业听人学生专业素养提高,促进聋人群体交流能力增强,实现双促进,双帮扶。
情境教学法在“通用手语”课程教学中的应用
【摘 要】
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本文提出情境教学法在“通用手语”课程教学中应用的必要性,并针对课堂教学有效应用的方法进行探讨。“双促进”既促进手语专业听人学生专业素养提高,促进聋人群体交流能力增
【机 构】
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长沙职业技术学院特殊教育与学前教育分院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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长沙职业技术学院2018年度院级特色党建课题“发挥特教支部引领作用,打造听障生精准帮扶育人品牌”(项目编号:CZDJ18YB04)
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