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高中班主任的职能应当相应发生转变，班主任要从传统的班级管理者转变为现代的管理指导者，能使学生有机会独立管理班级，n教育学生建立更高的社会责任感，并增强学生的责任感和自我管理能力。本文从意识教育、班长选拔、小组督导和未来发展等角度考虑，提n出了一系列培养学生自我管理技能的策略，并以班主任为培养学生自我管理技能所面临的障碍为中心，分析了为增加学生的自主能动性，通n过互相监督体系来管理班级的教育经验，促进了高中班级管理的改革和发展，并创建了秩序井然的班级组。