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文章结合VB程序设计语言功能强大、课程包含的内容较多的特点,用系统科学的理论重新审视VB程序设计教学,提出以"教师为主导,学生为主体"的符合该课程特点的大项目、小案例、任务驱动不断的教学模式,使学生掌握VB编程思想和提高编程技能,同时培养学生的团队协作精神,从而使学生真正具备运用所学知识解决实际问题的能力。