【摘 要】
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目的:探讨PBL结合微课教学法在急诊护理实习生带教中的效果。方法:选择2018年1月至2019年12月来本院实习的护理实习生52例,根据来院先后顺序,将52例护理实习生分为观察组(201
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目的:探讨PBL结合微课教学法在急诊护理实习生带教中的效果。方法:选择2018年1月至2019年12月来本院实习的护理实习生52例,根据来院先后顺序,将52例护理实习生分为观察组(2019年1月至2019年12月)及对照组(2018年1月至2018年12月),每组26例。对照组护理实习生采用常规教学法,观察组采用PBL结合微课教学法。对比两组护理实习生的理论及操作考核成绩评分,对比两组护理实习生的教学效果。结果:观察组的理论成绩、心肺复苏、洗胃术评分明显较对照组高,观察组的学习积极性、知识掌握程度、临床思
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