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在教学过程中，教师的主导作用，应体现在依据教材内容和学生认知过程，给学生创设问题情境，唤起探索知识的兴趣，以激活学生思维，让思路多方向地展开，以训练学生的发散性思维。
谈数学教学中的创造性思维
【摘 要】
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在教学过程中，教师的主导作用，应体现在依据教材内容和学生认知过程，给学生创设问题情境，唤起探索知识的兴趣，以激活学生思维，让思路多方向地展开，以训练学生的发散性思维。
【机 构】
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汉中市汉台区铺镇中心小学,陕西汉中,723007
【出 处】
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西部大开发：中旬刊
【发表日期】
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2011年12期
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