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本研究旨在研究翻转课堂教学模式是否对非英语专业大学生英语水平有显著性提高。本研究以大学一年级,同一个系的两个班作为此次研究的调查对象。在实验之前,笔者首先按照大学生英语四级题的难易程度对两个班进行测试,算出两个班的平均分。其次,把其中一个班作为对照组,采用常规的教学模式进行授课;另一个班作为实验组,采用翻转课堂教学模式进行授课。本研究时长三个月,实验结束,立即对实验组和对照组进行同样四级题难度的测试,通过收集和整理数据,应用SPSS对两组进行独立样本t检验,检验分析对照组和实验组通过前测和后测所得平均值得