【摘 要】
：
目的:本次实验将采用规范化健康教育针对神经内科的护理效果进行探究.方法:本次实验选取了2017年6月-2019年10月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查
【机 构】
：
吉林大学中日联谊医院,吉林 长春 130000
论文部分内容阅读
目的:本次实验将采用规范化健康教育针对神经内科的护理效果进行探究.方法:本次实验选取了2017年6月-2019年10月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查,其属于神经内科疾病,并需要开展治疗.在自愿参与实验调查的患者中,采用计算机随机数字表法,对76例患者进行病情结果讨论.对照组患者采用常规护理措施,观察组则为规范化健康教育护理.结果:对于患者健康知识掌握程度,观察组的38名患者中,健康知识掌握程度平均为(95.71±2.36)分,对照组的38名患者中,健康知识掌握程度平均为(81.51±4.43)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P＜0.05).与此同时,在护理满意度的调查上,观察组患者的满意率为94.7%,明显优于对照组的78.9%,因此,我们认为观察组护理更佳.结论:采用规范化健康教育针对神经内科的护理效果显著,患者满意率高,对健康知识的掌握程度更好,值得进一步推广应用.
其他文献
反馈是师生互动中不可或缺的一部分。在以交际为目的的交际法语言教学中,教师的反馈作用显得尤为重要,因为它不仅决定了学生的关注倾向,同时也影响着学习者的学习动机。
Fee
目的:本次实验将针对脑卒中恢复期的患者加强延续性护理干预,以提升生活质量为主要目标.方法:本次实验选取了2019年1月-2019年11月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,
陶行知提出:“社会即学校,教育即生活.”因此小学数学教学必须与生活联系,在生活中汲取养分.义务教育数学新课程标准也指出:“学生要认识到数学来源于现实生活,并应用于现实
随着新一轮课程改革的深入推行,一些新的教学理念和精神逐渐为人们所接受并广泛应用于实际教学中。教育者应充分了解现阶段的教育形势,明确社会与国家对人才的标准和需求,同
《数学课程标准》中要求学生能够通过已有的知识自主地去探索新知识,让学生养成一个更好的数学自主学习习惯,本文针对在数学教学中如何培养学生的自主学习能力进行深入探讨,
目的:本次实验将采用早期综合护理干预对缺血性脑卒中患者进行支持,改善生活质量.方法:本次实验选取了2019年1月-2019年11月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专
上消化道出血是急诊中较为常见的病例,这种病例是因为是食管或者胃底静脉曲张破裂,导致在短时间内出现失血量大的现象,又因为发病较急短时间内可能会危及生命,需要及时的配合
数学来源于生活,生活体现着数学,二者息息相关,相辅相成.《新课标数学课程标准》中要求小学数学课堂的教学要与实际生活相联系,让学生能够从社会经验中学习数学并且从更深的
小学数学教学有多重要,在教学中激发学生的学习兴趣就有多重要,俗话说,兴趣是最好的老师,当学生对数学的学习产生兴趣之后他们会更有学习的热情,也会产生更多的学习动力,这会
目的:研究重型颅脑损伤患者术后偏瘫肢体早期康复护理干预的临床效果.方法:在2018年10月到2019年10月于我院接受重型颅脑损伤手术治疗后出现偏瘫的患者中,随机选取100例,根据