【摘 要】
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＜正＞“也许，我们谁也无法走出自己的童年。”这是《草房子》一书扉页上作者留下的一句话。细品来，似乎真是这样，每一次我们感叹时光飞逝、岁月流转，又总会从回忆里翻出一长串的童年趣事来。我们以为往事已渐渐远去，而事实上记忆却从未走远。时间愈久，愈是令人怀念追味。这学期，我推荐给学生们读的是儿童小说《草房子》。在书里面每一位小主人公身上，都能找到我们自己的影子。我也和学生们一起共读，重新感受书中那所有着金
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＜正＞“也许，我们谁也无法走出自己的童年。”这是《草房子》一书扉页上作者留下的一句话。细品来，似乎真是这样，每一次我们感叹时光飞逝、岁月流转，又总会从回忆里翻出一长串的童年趣事来。我们以为往事已渐渐远去，而事实上记忆却从未走远。时间愈久，愈是令人怀念追味。这学期，我推荐给学生们读的是儿童小说《草房子》。在书里面每一位小主人公身上，都能找到我们自己的影子。我也和学生们一起共读，重新感受书中那所有着金灿灿屋顶的麻油地小学中每一个少年鲜活、生动的形象。
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＜正＞突发性耳鸣属于耳鼻咽喉科急重症之一,多伴有听力下降,其病理机制尚未完全明确[1],普遍认为与感染、情绪激动、内耳外伤等导致的内听道炎症、迷路破裂或积水有关。因糖皮质激素有抑制炎症、改善内耳微循环、减轻局部水肿等作用,因此已成为治疗突发性耳鸣的常规用药[2,3]。糖皮质激素药物给药途径有多种,如全身给药（口服或静脉注射）、鼓室内给药、耳后骨膜下给药途径,本文主要分析不同糖皮质激素给药途径对突发
目的 分析中医情志护理在急性心肌梗死（AMI）患者急诊救护中的干预效果。方法 选择2020年9月至2022年9月医院急诊科收治的194例AMI患者，按入院先后顺序分2组，对照组（97例）施以常规护理，研究组（97例）在对照组基础上予以中医情志护理。比较2组干预前后抢救指标、生理应激、心理应激、希望水平。结果 研究组进出急诊室时间、急诊球囊扩张时间、住院时间均短于对照组（P＜0.05），院内复发率5
"跨媒介叙事"指将某一媒介创作的原初母版内容,作为叙事的预设前提和创作背景,借助电影、电视、摄影、美术、游戏、动漫、广告、视频网站、实景空间等媒介机构,融合多元社会群体的参与过程,完成以某一视角为切入点,独一无二且又与母版内容衔接的系列故事。本文通过探讨"跨媒介叙事"在"融合文化"语境下,伴随内容跨媒介地流动、生产和传播,围绕世界观和类型人物型构的互动叙事范式,以及由此产生的共享意义和身份认同。
华北地区的历史强震活动非常频繁。然而,自1998年张北MS6.2地震以来,该地区已经经历了10多年的地震平静期,中强震平静现象比较突出。本文利用1970年至2009年的小震资料,对华北地区的背景地震活动进行分析,给出了地震活动性参数b值、最大震级以及强震复发间隔和强震年平均发生概率的空间分布。b值空间分布表明,山西构造带的运城地区,郯庐断裂带的宿迁地区以及太行山块体内部的石家庄地区的b值较低。地震
杨万里以“李神于诗，杜圣于诗”来评价“李杜”二人的诗歌，其核心思想仍是“李杜”并重。“李杜”二人都歌咏黄河，李白以他神奇的想象描写黄河，汪洋恣肆，不拘一格。而杜甫沉郁内敛，惯于在细微处表露深意，将自然景观和人文表达结合起来。二人的黄河书写是对“李神于诗，杜圣于诗”这一评价的最好注解。二人在歌咏黄河时，诗中囊括的历史价值、审美意蕴和文化内涵也让后世不断借鉴研习，成为不朽的经典。
目的:探究耳后骨膜下注射甲泼尼龙琥珀酸钠对突发性耳聋的治疗效果。方法:选取笔者所在医院2015年1月-2018年12月收治的90例突发性耳聋患者,将其随机分为两组,每组45例。对照组采用地塞米松进行治疗,观察组采用耳后骨膜下注射甲泼尼龙琥珀酸钠进行治疗。观察比较两组患者治疗效果、不同频率听力情况。结果:观察组患者治疗总有效率为88.89%（40/45）,明显高于对照组的66.67%（30/45）,
目的:观察甲泼尼龙琥珀酸钠联合利多卡因耳后筛区注射治疗突发性耳聋伴耳鸣的效果。方法:选取84例突发性耳聋伴耳鸣患者作为研究对象,采取随机数字表法将其分为对照组和观察组各42例,对照组采取常规疗法,观察组在对照组的基础上采取甲泼尼龙琥珀酸钠联合利多卡因耳后筛区注射,比较两组临床疗效、不良反应发生率、纯音听阈值及耳鸣残量表评分。结果:观察组治疗总有效率明显高于对照组,不良发应发生率明显低于对照组,差异
＜正＞1 2010年河北省及京津地区地震活动概况据河北省数字遥测地震台网测定,2010年河北省及京津地区共发生地震1 610次,ML1.0级以下
高中生处于青少年阶段心理健康水平的“谷底”。通过对中国、美国、日本和韩国高中生问卷调查结果的对比分析发现，我国高中生心理健康水平呈现“四低”趋势：情绪健康水平低、自我评价低、压力感低、人际支持低；高中女生比男生更焦虑、抑郁，自我评价更低，压力感更高，但人际支持也更高；生活习惯（睡眠、手机依赖）、压力和社会支持（父母支持、同伴支持和教师支持）是影响我国高中生心理健康的重要因素。因此，建议从培养良好生
目的探讨鼠神经生长因子联合甲泼尼龙治疗突发性耳聋（sudden deafness,SD）的临床疗效。方法将78例SD患者随机均分为对照组与观察组,每组各39例。对照组给予血管扩张、营养神经治疗,以及甲泼尼龙耳后注射;观察组在此基础上给予鼠神经生长因子耳后注射。比较2组患者治疗前后血清血管内皮细胞钙黏蛋白（VE-cadherin）、可溶性血管细胞黏附因子-1（sVCAM-1）、高迁移率蛋白1 （HM