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综合英语课对于学生英语专业知识技能和综合素质的培养起着非常重要的作用，该课程的教学评价在很大程度上影响教学成效。目前广西教育学院综合英语教学评价不能真实全面地反映学生的能力和水平，未能充分调动学生学习积极性，因此教师需完善教学评价的内容、主体和方式，以便更好地促进学生综合能力的发展。学生对综英课的课堂活动持充分肯定的态度，认为综英课在培养语言交际能力、解决问题能力和团队合作能力方面发挥着积极的影响。其他项的数据表明，学生自信心不足，参与课堂活动不够积极，学习自主性有待提高。