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近年来,我校在临床医学、预防医学和检验医学等不同专业五年制本科的分子生物学教学中进行了"探索教学法"尝试.通过对300名学生进行问卷调查,结果表明:有90%的学生认为探索教学法能激发学生的学习兴趣,提高思维能力,并能引导同学们将分子生物学理论和临床实际相联系.进一步分析发现,上述结果在不同专业的五年制学生之间没有显著差异.