【摘 要】
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在信息技术突飞猛进的今天，多媒体技术已经在教育界迅速流行起来，它已经改变了传统的教学方式。在中学语文教学方面，经过十余年的教学实践证明，多媒体技术已成为一种有效的教学手段，可以创造出一个有利于激发学生学习兴趣和积极性的环境，提高教学质量。然而，这也造成了许多学者和语文教育者进入了误区。文章首先对目前常见的语文多媒体教学软件进行了简单的介绍，然后从“视觉文化”时代的大背景出发，对其进行了深入的剖析。
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在信息技术突飞猛进的今天，多媒体技术已经在教育界迅速流行起来，它已经改变了传统的教学方式。在中学语文教学方面，经过十余年的教学实践证明，多媒体技术已成为一种有效的教学手段，可以创造出一个有利于激发学生学习兴趣和积极性的环境，提高教学质量。然而，这也造成了许多学者和语文教育者进入了误区。文章首先对目前常见的语文多媒体教学软件进行了简单的介绍，然后从“视觉文化”时代的大背景出发，对其进行了深入的剖析。通过对目前中学语文多媒体课件设计与使用过程中存在的一些误区进行了详细的分析。最后，本文提出了运用多媒体技术进行中学语文教学的具体策略。
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