【摘 要】
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针对《汽车运用工程》课程内容繁杂、更新快、理论性强、抽象、难于理解等特点,分析了目前现行课程教学过程存在的问题,提出了本课程的建设思路:根据新工科人才培养目标的要
【基金项目】
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2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX234):“互联网+”背景下的交通运输专业本科生培养模式研究;河南农业大学2019年度高等教育科学研究课题(20190103):农业大学新工科发展研究
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针对《汽车运用工程》课程内容繁杂、更新快、理论性强、抽象、难于理解等特点,分析了目前现行课程教学过程存在的问题,提出了本课程的建设思路:根据新工科人才培养目标的要求,将课程中的理论教学及实验教学,以"微课"为载体,基于在线课程平台,采用"翻转课堂"的教学模式,通过线上线下相结合的"混合式学习"方法,将理论和实践相结合,培养学生的理论创新能力和工程应用能力。
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