【摘 要】
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素质教育不断推进的过程中,教师为更高效地实现素质教育任务要求纷纷开始对教学模式进行探索和创新,一定程度上改善了原有的传统教学弊端。理实一体化教学模式就是一种极具创新性的教学方法,对学生主体地位格外重视,有利于实现对教学资源的合理配置,对于提升课程教学质量和教学效果也具有积极作用。不仅可以巩固学生的理论知识基础,还可以为学生积累更加丰富的实践经验。本文以《汽车发动机构造与维修》为例,对理实一体化教学模式的教学方法实践进行分析探讨,希望可以对该课程教学实现更好的优化。
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素质教育不断推进的过程中,教师为更高效地实现素质教育任务要求纷纷开始对教学模式进行探索和创新,一定程度上改善了原有的传统教学弊端。理实一体化教学模式就是一种极具创新性的教学方法,对学生主体地位格外重视,有利于实现对教学资源的合理配置,对于提升课程教学质量和教学效果也具有积极作用。不仅可以巩固学生的理论知识基础,还可以为学生积累更加丰富的实践经验。本文以《汽车发动机构造与维修》为例,对理实一体化教学模式的教学方法实践进行分析探讨,希望可以对该课程教学实现更好的优化。
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