【摘 要】
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任务驱动教学方式可以说是大部分老师特别青睐的方式,可在实际的教学中却出现了层出不穷的问题,也给老师带来很多的困惑,很多教师在实践中不知不觉为任务马首是瞻,任务的存在
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任务驱动教学方式可以说是大部分老师特别青睐的方式,可在实际的教学中却出现了层出不穷的问题,也给老师带来很多的困惑,很多教师在实践中不知不觉为任务马首是瞻,任务的存在成为知识的傀儡,泛滥、无滋无味的操作步骤讲解让学生异常疲惫,也让作为教师的我们非常吃力。到底为什么会这样呢?又要怎样来改变呢?带着这个问题,我不断地进行思考,并在课堂中进行实践探索,于实践中,我遇见了“小课题长作业”这样的教学方式,让我看到解决这些问题的方向,现在就我的一点点感悟进行分享,希望能给信息技术教学提供点滴思考。
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