【摘 要】
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"金课"建设是当下高等教育界讨论的热门话题之一。"金课"的本质内涵对高校教改项目管理提出了更高要求。当前高校教改项目存在着质量不高、改革效果不明显、教师参与度低、成果推广不够等问题,这与通过教学改革打造"金课",提高教学质量的目标是相悖的。该文尝试从转变教学理念、改革管理体制、提高教师创新能力以及加强成果推广等方面探索改进和完善教改项目管理的路径。
【基金项目】
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2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目《以新工科为契机促进独立学院特色发展的路径研究——以东南大学成贤学院为例》（项目编号：2018SJA2080）阶段性成果； 江苏省现代教育技术研究2019年立项课题《基于“金课”建设下的应用型高校教改管理体制机制创新研究》（课题编号：2019-r-69411）研究成果；
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"金课"建设是当下高等教育界讨论的热门话题之一。"金课"的本质内涵对高校教改项目管理提出了更高要求。当前高校教改项目存在着质量不高、改革效果不明显、教师参与度低、成果推广不够等问题,这与通过教学改革打造"金课",提高教学质量的目标是相悖的。该文尝试从转变教学理念、改革管理体制、提高教师创新能力以及加强成果推广等方面探索改进和完善教改项目管理的路径。
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