论文部分内容阅读
研讨?练习--把握问题情境，创设高效课堂
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2014年47期
其他文献
作文是学生意识活动的产物，不管是对现实生活的纪实叙事，还是议论抒情，从根本上说，只有让学生受到来源于生活外部和内部的刺激时，才能激发其倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。基于此，教师在进行作文教学时，理应从激发学生写作兴趣入手。 一、诱发学生写作兴趣 我们知道，诱为诱导、引导，发为启发，诱发的意思就是启发诱导。让学生喜欢写作文，对写作有兴趣，这是写好作文的第一步。 1.利用课本里的好文
期刊
课改实施以来，我们积极的践行了课改的理念，在语文课堂上更加关注学生的学生的学习情况。在这种理念的指导下，语文课堂似乎越来越热闹了，但同时，很多老师也走入了误区。 语文新课程标准确立学生在教学过程中的主体地位，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式。随着课改的不断深入，我们通过不断的学习，逐步的转变的自己的教育观念。特别是在初中课堂上，一改以前的教师一言堂，学生在课堂上积极的参与学习，学生的主体地
期刊
随着农村经济体制改革的不断深入，构筑健全完善的农村社会保障体系显得更为紧迫。作为农村社会保障体系重要内容之一的新型农村合作医疗政策，为保障广大农村居民身体健康，促进农
照明设计就是对光所形成的环境进行综合考虑、运筹帷幄的一项工作,通常其中既包括景观性照明的效果表现也包含功能性照明的技术实现,因此可以说其实质就是空间光环境的把控问
著名的语文教育学家刘国正先生说过 ：“语文教学既要有严谨的科学性，又要有感人的艺术性。”“感人的艺术性”源自哪里？源自美的挖掘与创造。语文学科中的美是通过文学作品中的艺术美的熏陶提高学生的审美观，把艺术美所包含着的形象美 情感美 语言美和意蕴美融合在语文教学中，把生活和文字相结合，让语文走近生活，让生活贴近语文，相互补充，相互强化。在使用人教版初中语文教材时，笔者做了一些探索。朱自清的《春》是一篇
期刊
《语文课程标准》也指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文阅读正是一种很好的培养能力的实践方式。在新课改中也要求教师必须构建富有个性的、创新性的阅读教学，教师要改变以前呆板的教学方式和以绝对权威的角色主宰课堂的局面，以全新的方式让学生在个性化阅读的广阔空间自由发展，语文能力得到真正的提高。 一、在阅读教学中激发学生的阅读兴趣
期刊
【摘要】随着社会经济的发展，大学生就业压力剧增，中职学生更甚。对于此问题，国家也就中职学生的发展提出了诸多建议。创业是一条解决学生就业与发展的途径。为此，在教学过程中重视创业教育尤为重要。创业教育从创业意识开始，创业意识可以帮助学生推开创业虚掩的门，引导中职学生毕业后走上创业之路。所以，帮助中职学生树立创业意识、培养积极主动的创业心态、历练坚强的创业品质和创业意志，对中职学生未来走向创业之路是重要
期刊
近年来，随着计算机迅速地走进家庭，以及信息技术教育的发展，写字教学逐渐地被忽视，小学生的写字现状令人担忧。执笔方法不正确，书写姿势不端正，笔画笔顺不规范、字迹潦草，错字频繁等现象非常普遍。提高小学生的写字能力应立足于语文课堂，语文课堂才是小学写字教学的主训练场。 一、立足课堂，保证时间 写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教学的一个重点。可是，目前不少的低段语文课堂
期刊