【摘 要】
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“职教高考”制度出台，中职生升学方式规范化发展，随之带来学生心理状态的各种变化。了解中职生的学习状态与心理波动状况，并及时采取措施，非常关键和重要。本研究以天水市职业技术学校学前教育专业的学生为研究对象，调查其在制度推行过程中的心理现状，并结合中职生成长环境、心理年龄特点等主客观因素，分析存在的问题，并提出具有操作性的教育措施。
【基金项目】
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2019年度天水市“十三五”教育科学规划课题“单招、推免扩大招生对中职学前教育专业在校生的影响及心理辅导策略的研究”的研究成果，课题立项号：TS[2019]LX322；
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“职教高考”制度出台，中职生升学方式规范化发展，随之带来学生心理状态的各种变化。了解中职生的学习状态与心理波动状况，并及时采取措施，非常关键和重要。本研究以天水市职业技术学校学前教育专业的学生为研究对象，调查其在制度推行过程中的心理现状，并结合中职生成长环境、心理年龄特点等主客观因素，分析存在的问题，并提出具有操作性的教育措施。
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