【摘 要】
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一、巧设悬念，激发学生学习的欲望欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。右学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急亍了解的心理，这样能够激起
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一、巧设悬念，激发学生学习的欲望欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。右学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急亍了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：在讲“一元二次方程根与系数关系”一课时，先给学生讲个小故事：一天，小明基小李家看他，当时小李正在做解一元二次方程的习题，小明一看蒯告诉小李哪道题做错了。小李非常惊讶，
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