【摘 要】
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文章对高校素质教育的本质作出明确定义，提出其关键在于培养一种解决问题能力，这种培养只有在围绕学生面临问题的共性、专业培养特点和专业人员社会角色定位三方面的基础上，在"
【机 构】
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中山大学信息科学与技术学院,中山大学计算机科学系
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文章对高校素质教育的本质作出明确定义，提出其关键在于培养一种解决问题能力，这种培养只有在围绕学生面临问题的共性、专业培养特点和专业人员社会角色定位三方面的基础上，在"管理育人"的教育理念指导下，整合学校教育资源，以共青团阵地为依托，设计适合青年学生特点的可行教育方案，在富有战斗力的专职团干队伍的推动下，才能真正实现素质教育的目标。文章分为五部分：第一部分论述高校素质教育的本质；第二竞争围绕“教书育人，管理育人，服务育人”的提法进行教育资源对比分析，提出以共青团组织为依托开展素质教育的必
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