《中国教师》2021年总目录

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从儿童角度进入审美、立美研究(一) 冉乃彦/1月(6-9)

劳动教育:立足生活 创造生活 杜霞 李天宇/1月(10-13)

区域推进“品质课堂”深化行动的路径与对策

谢金土/1月(14-17)

教研:用专业和敬业服务区域教育发展

—对新时期教研转型的思考与实践 罗滨/2月(6-8)

西部农

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草根教师的教育突围 工作的33年里,我在3所乡村学校总计工作了28年,从小学教师到初级中学教师、校长,我不停地变换着身份角色。在澜沧江沿岸那所薄弱的山村中学—大朝山中学工作过15年。仔细回味,这15年就是我的教育觉醒之年。一、师生之桥最初,校园环
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高质量发展背景下的 乡村教师专业发展研究 【摘 要】实施乡村振兴发展战略的关键在于振兴乡村教育。发展乡村教育,关键因素在于乡村教师队伍建设。建设一支高素质专业化创新型的乡村教师队伍,是实现乡村教育高质量发展的重要保障。笔者阐述了乡村教师专业发展的
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