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【摘 要】加强学生的思想道德素质教育，做好对学生的思想引导工作，是时代赋予我们的一个新课题 。随着我国经济体制改革和就业体制的不断发展和深入，毕业生的就业途径从国家分配转向到自主就业，使学生从思想到精神都产生了很大的压力，有了压力，一些学生可以迅速调整自己，适应社会需求。而有的学生面对压力产生恐惧心理，表现出不安情绪，不能安心完成学业，甚至做任何事情都没信心，不愿与人沟通等心理问题。面对学生的这些问题，班主任对学生的思想引导工作尤为重要。 我从事教学工作多年，也担任了几届班主任工作，对于学生的这种思想有如下体会。
【关键词】思想引导；必要性；途径
职业学校的学生，这个特殊群体，他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断完善自己的人格，提高自己的修养。更重要是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，作为年轻人，又不可避免的存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、集体观念不强，组织纪律性比较淡薄等等。他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段，这就要求我们时刻把握学生的思想变化，以理、以情、以自身的人格魅力正确加以引导，帮助同学们沿着正确的轨迹前进。
1 不断提高班主任的自身修养
班主任工作处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求、每一次活动安排，基本上都是通过班主任传达并布置到学生的。相应的，对学生纪律要求执行情况的检查监督，对学生活动的组织管理，也是班主任工作的重要组成部分。同学们在学习、生活上遇到了困难，对学校工作有什么意见、建议，一般总会找班主任反映情况，寻求帮助。可以，说班主任是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带，虽然工作非常琐碎，而且并不是像教学科研那样容易出成果，但在整个教书育人的大环境里，为社会培养全面、合格的有用人才，所起的作用是极其重要的。
班主任要做好本职工作，就应具备语言、心理、思想、政治、专业基础等多方面的知识和能力。随着社会大环境的不断变化，要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况，要经常学习新的专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要，必须理论结合实践，不断地加强自身的学习积累。在实际工作中不断探索、不断总结、理清思路、掌握动态、把握脉搏、根据不同阶段的学生思想状况以及所面临的新形势、新问题，进行深入细致的分析、归纳、总结，找出适应职业学生特点的思想教育方法，才能有的放矢、有条不絮地开展工作。在学生的人生道路中起一个正确引导的作用，为学生走入社会打下坚实的基础。
2 发挥思想政治理论的主渠道作用
帮助学生深刻理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的科学体系，掌握马克思主义的立场、观点和方法，切实提高学生的思想觉悟和认识水平。结合中国特色，使学生了解国情，建立起社会主义荣辱观，切实增强历史使命感和社会责任感，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教会学生学会做人，这是社会最起码的要求，也是学校培养人、教育人的一项中心内容。培养学生爱岗竞业、无私奉献精神。
3 加强职业意识、就业意识和职业理想教育
要帮助学生正确分析当前国家加快经济结构调整和社会的用人形式，了解社会主义初级阶段经济社会发展的规律特点，了解市场经济条件下的就业方针、用人制度、就业形式。增强职业竞争意识、创业意识和敬业意识，增强时代感、紧迫感和社会责任感，促进学生转变就业观念，提高谋职应聘能力。让学生认识到随着我国经济的突飞猛进快速发展，社会需要大量有技能的高素质劳动者，认清当前我国对技术人才的需求的迫切性及高素质技术工人在工作中的重要性。正确认识职业学校办学的宗旨是为国家培养高素质的高技能人才[1]。随着社会的发展，人才竞争会越来越激烈。没有知识、没有技能、没有素质，今后就很难适应社会的发展，将被社会淘汰。通过这些教育，使学生认识到自身价值，从而明确学习目的，增强学习的自觉性，充分发挥学生的学习潜能和主观能动性。让他们学有所长，志有所展，把自己置身于市场经济的大潮中，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，做一名社会主义建设的栋梁之才。
4 要积极改善和培养良好的社会关系
提高学生适应社会的能力，增强学生的心理素质，必须积极增进社会交往，加强信息交流和情感沟通[2]。一个人如果拥有良好的社会关系，则会在面对危机时具有心理安全感和释放不良情绪的渠道。 改善社会关系包括培养社会支持和处理家庭成员的关系等方面。社会支持，既涉及家庭内外的供养与维系，也涉及各种支援与帮助。比如，建立良好的同学关系，师生关系，和睦的家庭关系等，和谐的社会关系更利于思想素质和心理素质的培养[3]。利于成功。人与人之间建立真诚友好的关系，归根结底还取决于个人的优良品质。良好的社会关系必须基于无私的付出，这样才能在付出时使受者获得幸福的体验，并能使自己在困难时也能获得别人的支持和帮助。因此，培养学生具备良好的个人品质尤为重要。
5 加强学校管理
培养高技能人才，办让人民满意的职业教育，就必须加强学校管理，这是确保提高办学水平和教育质量的重要方面。
5.1 要以人为本：注重学生的主体发展，激发学生的创新精神，使之在自主管理、自主实践中，达到自我锻炼、自我教育的目的。比如在学生干部采取自主竞选、任期轮换的基础上，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督之下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养。形成诚信友爱、和谐奋进的良好品质，促进学生自我全面发展。
5.2 要实行专职班主任制度：这样可对学生一天的活动进行全方位的了解，掌握每个学生的思想、学习、生活情况，从而及时发现各种问题，及时对学生进行教育纠正。这样，可使学生的管理工作大大加强，违规的人数大大减少，学习积极性大大提高。班主任必须尊重、信任每个学生，才能受到学生的尊重和信任，才能在思想教育和引导工作中起到事半功倍的效果。
6 建立良好的人文教育大环境
这是德育教育的不可忽视的重要环节。它是一种在学校自身发展过程中逐渐形成、不断进化并积极作用于全体师生思想和行为的群体文化形态。它客观存在，涵盖学校长期形成的校园风格、优良传统、科教文化观念，集中反映学校特点的校风、学风和精神风貌等，是一所学校教书育人，提升素质的综合体现。良好的校风是新生入校后的第一节影响至深的重要课程。在对学生思想素质教育方面起到了极其重要的作用。要利用人文优势，使学生置身在这个大境中，潜移默化地接受思想教育和引导。
参考文献：
[1] 孙祯祥.论职教师资的信息技术能力培养--职业技术教育.2003， （10）
[2] 姜大源.信心.决心.恒心与职校生谈成长观--职业技术教育.2003， （16）
[3] 李湘蓉、李晶.班主任工作新探.2007，（4）
【关键词】思想引导；必要性；途径
职业学校的学生，这个特殊群体，他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断完善自己的人格，提高自己的修养。更重要是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，作为年轻人，又不可避免的存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、集体观念不强，组织纪律性比较淡薄等等。他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段，这就要求我们时刻把握学生的思想变化，以理、以情、以自身的人格魅力正确加以引导，帮助同学们沿着正确的轨迹前进。
1 不断提高班主任的自身修养
班主任工作处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求、每一次活动安排，基本上都是通过班主任传达并布置到学生的。相应的，对学生纪律要求执行情况的检查监督，对学生活动的组织管理，也是班主任工作的重要组成部分。同学们在学习、生活上遇到了困难，对学校工作有什么意见、建议，一般总会找班主任反映情况，寻求帮助。可以，说班主任是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带，虽然工作非常琐碎，而且并不是像教学科研那样容易出成果，但在整个教书育人的大环境里，为社会培养全面、合格的有用人才，所起的作用是极其重要的。
班主任要做好本职工作，就应具备语言、心理、思想、政治、专业基础等多方面的知识和能力。随着社会大环境的不断变化，要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况，要经常学习新的专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要，必须理论结合实践，不断地加强自身的学习积累。在实际工作中不断探索、不断总结、理清思路、掌握动态、把握脉搏、根据不同阶段的学生思想状况以及所面临的新形势、新问题，进行深入细致的分析、归纳、总结，找出适应职业学生特点的思想教育方法，才能有的放矢、有条不絮地开展工作。在学生的人生道路中起一个正确引导的作用，为学生走入社会打下坚实的基础。
2 发挥思想政治理论的主渠道作用
帮助学生深刻理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的科学体系，掌握马克思主义的立场、观点和方法，切实提高学生的思想觉悟和认识水平。结合中国特色，使学生了解国情，建立起社会主义荣辱观，切实增强历史使命感和社会责任感，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教会学生学会做人，这是社会最起码的要求，也是学校培养人、教育人的一项中心内容。培养学生爱岗竞业、无私奉献精神。
3 加强职业意识、就业意识和职业理想教育
要帮助学生正确分析当前国家加快经济结构调整和社会的用人形式，了解社会主义初级阶段经济社会发展的规律特点，了解市场经济条件下的就业方针、用人制度、就业形式。增强职业竞争意识、创业意识和敬业意识，增强时代感、紧迫感和社会责任感，促进学生转变就业观念，提高谋职应聘能力。让学生认识到随着我国经济的突飞猛进快速发展，社会需要大量有技能的高素质劳动者，认清当前我国对技术人才的需求的迫切性及高素质技术工人在工作中的重要性。正确认识职业学校办学的宗旨是为国家培养高素质的高技能人才[1]。随着社会的发展，人才竞争会越来越激烈。没有知识、没有技能、没有素质，今后就很难适应社会的发展，将被社会淘汰。通过这些教育，使学生认识到自身价值，从而明确学习目的，增强学习的自觉性，充分发挥学生的学习潜能和主观能动性。让他们学有所长，志有所展，把自己置身于市场经济的大潮中，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，做一名社会主义建设的栋梁之才。
4 要积极改善和培养良好的社会关系
提高学生适应社会的能力，增强学生的心理素质，必须积极增进社会交往，加强信息交流和情感沟通[2]。一个人如果拥有良好的社会关系，则会在面对危机时具有心理安全感和释放不良情绪的渠道。 改善社会关系包括培养社会支持和处理家庭成员的关系等方面。社会支持，既涉及家庭内外的供养与维系，也涉及各种支援与帮助。比如，建立良好的同学关系，师生关系，和睦的家庭关系等，和谐的社会关系更利于思想素质和心理素质的培养[3]。利于成功。人与人之间建立真诚友好的关系，归根结底还取决于个人的优良品质。良好的社会关系必须基于无私的付出，这样才能在付出时使受者获得幸福的体验，并能使自己在困难时也能获得别人的支持和帮助。因此，培养学生具备良好的个人品质尤为重要。
5 加强学校管理
培养高技能人才，办让人民满意的职业教育，就必须加强学校管理，这是确保提高办学水平和教育质量的重要方面。
5.1 要以人为本：注重学生的主体发展，激发学生的创新精神，使之在自主管理、自主实践中，达到自我锻炼、自我教育的目的。比如在学生干部采取自主竞选、任期轮换的基础上，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督之下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养。形成诚信友爱、和谐奋进的良好品质，促进学生自我全面发展。
5.2 要实行专职班主任制度：这样可对学生一天的活动进行全方位的了解，掌握每个学生的思想、学习、生活情况，从而及时发现各种问题，及时对学生进行教育纠正。这样，可使学生的管理工作大大加强，违规的人数大大减少，学习积极性大大提高。班主任必须尊重、信任每个学生，才能受到学生的尊重和信任，才能在思想教育和引导工作中起到事半功倍的效果。
6 建立良好的人文教育大环境
这是德育教育的不可忽视的重要环节。它是一种在学校自身发展过程中逐渐形成、不断进化并积极作用于全体师生思想和行为的群体文化形态。它客观存在，涵盖学校长期形成的校园风格、优良传统、科教文化观念，集中反映学校特点的校风、学风和精神风貌等，是一所学校教书育人，提升素质的综合体现。良好的校风是新生入校后的第一节影响至深的重要课程。在对学生思想素质教育方面起到了极其重要的作用。要利用人文优势，使学生置身在这个大境中，潜移默化地接受思想教育和引导。
参考文献：
[1] 孙祯祥.论职教师资的信息技术能力培养--职业技术教育.2003， （10）
[2] 姜大源.信心.决心.恒心与职校生谈成长观--职业技术教育.2003， （16）
[3] 李湘蓉、李晶.班主任工作新探.2007，（4）