握手是人与人之间交往时表示友好的动作。让幼儿学会与人握手，可以培养大方、从容地与人交往的能力，更好地形成幼儿的亲社会行为。
　　一、跟幼儿讲解与人握手的意义
　　幼儿年龄虽小，做事情之前，如果明白了其意义，就会做得很认真，因此要告诉他握手是一种表示友好的社交礼仪。
　　二、让幼儿了解与人握手时的注意事项
　　1.握手的规范动作：看到客人或朋友时，主动伸出右手，以手指稍用力握对方的手学，持续l～3秒钟，表示热情时，可以略加晃动。眼睛看着对方，面带笑容，上身略微前倾，头微低。边握手边问好。
　　2.握手时要注意的地方：戴手套跟人握手是不礼貌的行为，应该脱去手套再与人握手；握手时不要将另一只手插在裤兜里；不要在握手后擦拭手掌。
　　3.常给孩子看国家领导人之间握手的图片或视频。
　　三、与孩子一起玩游戏
　　（一）角色扮演中体验
　　游戏：我是小主人玩法：爸爸扮演客人，妈妈和孩子一起以主人的身份接待客人。然后互换角色，妈妈和孩子扮演客人，爸爸扮演主人，妈妈和孩子一起以客人的身份进门，与主人热情握手问好。
　　游戏意义：幼儿通过玩角色扮演的游戏，能够清楚地认清自己的角色定位，养成正确与人握手的好习惯，帮助幼儿树立文明礼仪的意识。
　　（二）表演游戏中感受
　　歌表演：找朋友
　　玩法：家长与幼儿散开，边走边唱：“找呀找呀找朋友……，握握手，你是我的好朋友。”家长与幼儿握手，检查握手姿势是否正确。
　　游戏意义：在游戏中家长可以对孩子的表现进行及时的评价反馈，巩固教育的效果。
　　（三）情境引导中判断
　　游戏：对与错
　　玩法：家长借助图书或通过亲身示范，列举幼儿与人握手时的情景，分别描述或演示正面（文明）与反面（不文明）的事例，鼓励孩子判断哪些做法对，哪些做法错，并讲明判断对错的理由。
　　游戏意义：通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
　　四、在日常生活中及时提醒幼儿与人握手
　　1.早上入园时，在幼儿园大门口，父母提醒孩子与值日园长握手问早。
　　2.进入班级时与老师握手问早。
　　3.看见小朋友主动握手打招呼。
　　4.在公共场所遇到小伙伴时主动握手问候。
　　“跟人握手容易传染病菌”，面对持这种观点而心存顾虑的家长，我们认为，可以找到一种既打通幼儿与外界沟通的渠道、又能确保幼儿身体健康的策略，那就是六个字：“勤握手，多洗手。”根据七步洗手法的标准严格执行，直至形成习惯。这样，既促进了幼儿的社会性发展，又让幼儿养成了良好的生活卫生习惯。