【摘 要】
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大量研究表明,学前教育在儿童的身心发展过程中是不可延时补偿的。对学前教育的投资回报率高于任何一个教育阶段,面向弱势群体的学前教育投入效益最高。我们应该进一步从促进
【机 构】
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江苏第二师范学院学前教育学院,安徽工程大学教务处
【基金项目】
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全国教育科学规划重点课题“农村学前教育公共服务体系的构建研究”(编号:DHA110229);江苏社会哲学基金重点项目“江苏农村学前教育公共服务体系的保障机制研究”(编号:14JYA003)的研究成果
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大量研究表明,学前教育在儿童的身心发展过程中是不可延时补偿的。对学前教育的投资回报率高于任何一个教育阶段,面向弱势群体的学前教育投入效益最高。我们应该进一步从促进社会公正与和谐,保障农村幼儿平等受教育权的角度,认识农村学前免费教育的必要性和紧迫性。我国财力已经能够支撑学前教育的底端部分,将幼儿教育阶段性纳入免费教育体系的时机已基本成熟。为此,我国亟须建立以政府财政为主的农村学前教育财政投入体制,尽快建立以公办园为主的农村幼教体系,强化农村幼儿园师资队伍建设。
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