我爱你花生米

来源 :作文大王·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiteng89
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  余明哲
   大家好!我叫余明哲,英文名字叫Ivan,生于香港,现在就读于厦门市实验小学一年级。我有个非常可爱的小弟弟和非常非常爱我们的爸爸妈妈。我喜欢英语、游泳、跆拳道,畫画更是我的最爱!这是我的第一本水墨绘本,希望大家喜欢!
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本文从当前初中语文作文教学活动的现实需要与发展现状出发,针对其中存在的缺陷与问题进行了细致的分析与研究,并在如何推进情感教育模式在初中语文作文教学中的融合与应用方面,提出了具有科学性与可行性的发意见与策略,对于推动情感教育模式的充分落实具有积极意义。  1.转变教学理念,融入情感教育  在初中语文作文教学工作中推广与落实情感教育模式最需要的就是转变授课教师的作文教学理念,使授课教师在具体的作文教学
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当今小学语文作文教学的效果一直不理想。主要有两方面的原因:一是小学生的阅历浅,掌握的优美词汇少。二是小学生对事物有自己的主观意识,但是驾驭文字的能力差,没办法将自己的想法用文字来表达出来。所以在小学语文作文教学中,教师就要采用相应的策略来解决以上问题。  一、多方面积累素材  要提高小学生语文作文的写作水平,前提就是要让小学生积累足够的素材,这样在写作的时候才有足够的素材来阐明自己的想法。学生可以
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其实,你本可以更好。  前不久,我與妈妈去花市,买了几盆月季。温室里的花惹人怜爱,青黑泛红的花骨朵儿娇娇羞羞地藏在叶中,就像刚出浴的美人。  我特地在阳台上为它们开辟出一片天地。我想只有经历了大自然的雨露光泽,它们才会生长得更好。望着阳光下月季美人般的姿态,我笑了起来。  一天,下起了暴雨,阳台上的月季难逃厄运,同时接受暴风雨洗礼的,还有楼下院子里栽种的月季。  晚上回到家,我径自跑到阳台上去看它
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在写作教学实践中,我们会发现小学中高年级的不少学生所写的习作还存在着诸多问题。教师要认识到写作教学属于重要的教学内容,保证写作教学质量是保证小学语文教学质量的关键。而想要保证小学写作教学质量,不仅要重视写作基础知识的教学和写作方法的传授,还要不断丰富学生写作素材。因此,教师要更加重视选材训练,引导学生在平时的生活中注重积累,从而更好地充实写作素材库,保证在写作时快速找到素材,使写作文更加充实、有料
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诡谲的旋风卷起层层黄沙,在漫长的岁月里无情地侵蚀着戈壁。悠长的羌笛,唤醒了沉睡千年的丝路灵魂。她曾繁华,也曾凋零敗落,被世人遗忘。而如今,终于有人赋予其新的使命——“丝路书香工程”。  这一次,她所承载的不仅是经济贸易,还有盛况空前的文化交流。回溯过往,由于东西方物质和文化存在差异,市场空间巨大,所以尽管困难重重,汉家皇帝依然选贤用能,开辟出一条通向西域的商道。当然除了商业交流之外,还有民族文化交
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作文是高中语文教学的重头戏,师生均在写作方面投入了很多时间与精力,但是从各方面的反馈来看,学生的整体创作水平仍旧很低。通过对这一老大难问题进行综合分析后发现,一个至关重要的原因就是作文训练缺乏科学的台阶式序列,导致作文教学盲目无序,只是重视静态写作知识和技能的指导,忽略了学生从高一到高三阶段的心理动态化发展。根据这一情况,教师要对目前的作文训练方法进行积极改进,正确把握作文训练和学生心理发展之间的
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上shànɡ个ɡè星xīnɡ期qī六liù,我wǒ与yǔ小xiǎo伙huǒ伴bàn们men来lái了le一yì场chǎnɡ冰bīnɡ壶hú大dà战zhàn。   首shǒu先xiān,爸bà爸bɑ给ɡěi我wǒ们men讲jiǎnɡ解jiě了le游yóu戏xì规ɡuī则zé:每měi局jú每měi队duì打dǎ八bā壶hú,最zuì后hòu哪nǎ队duì的de壶hú离lí中zhōnɡ心xīn最zuì
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妈mā妈mɑ的de舞wǔ蹈dǎo学xué校xiào组zǔ织zhī了le一yí次cì招zhāo生shēnɡ活huó动dònɡ,我wǒ自zì告ɡào奋fèn勇yǒnɡ报bào了le名mínɡ,当dānɡ起qǐ了le小xiǎo小xiǎo招zhāo生shēnɡ员yuán。   我wǒ在zài组zǔ里lǐ的de分fēn工ɡōnɡ是shì裹ɡuǒ传chuán单dān、拉lā花huā、系jì蝴hú蝶dié结ji
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最zuì近jìn姐jiě姐jie很hěn奇qí怪ɡuài,总zǒnɡ是shì起qǐ得de特tè别bié早zǎo。   今jīn天tiān,天tiān还hái没méi亮liànɡ,姐jiě姐jie又yòu早zǎo早zǎo地de出chū门mén了le,手shǒu里lǐ还hái拿ná了le一yì条tiáo鱼yú。幸xìnɡ好hǎo我wǒ早zǎo早zǎo地de把bǎ衣yī服fu穿chuān好hǎo了le,
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初中学生通过语文课程的阅读学习,可以最大限度地通过书本知识丰富自己的头脑,提升自身知识储备,正所谓“腹有诗书气自华,读书万卷始通神”。而如何让学生通过阅读来提升写作能力,一直是初中语文教师关注的热点话题。语文可谓是学生的基础性课程,想要高效地学习,就必须加强学生阅读能力与写作能力,让学生在阅读的过程中积累写作手法和写作技巧,并逐渐应用于自己的文章之中,更好地促进对语文内容的学习。  一、我国初中语
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