论文部分内容阅读
立足“新工科”人才培养和教育创新,以计算机学科面向对象的程序设计课程为例,阐述课程教学模式改革举措,包括教学内容、教学评价等,以期为工科院校更好地培养工程应用型人才提供参考。
“新工科”背景下工程类课程教学改革
【摘 要】
：
立足“新工科”人才培养和教育创新,以计算机学科面向对象的程序设计课程为例,阐述课程教学模式改革举措,包括教学内容、教学评价等,以期为工科院校更好地培养工程应用型人才
【机 构】
：
华北电力大学控制与计算机工程学院
【出 处】
：
中国冶金教育
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
2020年疫情肆虐之际,东北石油大学机自专业不忘教育初心,坚守育人使命,结合线上授课特点,制定细致课程考核办法。统一钉钉考试群、课程考试方式、考试流程、视频签到方法、答
针对微积分课程授课内容覆盖面广和上课人数多等问题,提出基于“雨课堂+腾讯课堂”在线课程教学模式。论述了微积分在线教学的教学设计、教学模式、课程思政、教学评价主要内
探讨了利用创课平台进行混合式教学,将课前自主学习、课中项目任务式教学、课后拓展提升整合,利用平台进行全过程教学数据记录,对学生进行多维多元全方位评价。弥补传统教学
分析了材料加工技术与传统文化之间的关系,在教学中融入中华传统文化教育是可行的。分别从古汉语和中国古代科技成就两个角度,对课程教学中传统文化教育素材进行挖掘和总结。
在健康中国背景下,转型发展高校的体育教学内容整体化改革应以培养应用性创新型人才终身体育意识、养成终身体育习惯为突破口,从单纯的高校体育向与社会体育转变,有效推动健