论文部分内容阅读
古诗词是我国的传统文化瑰宝,它的意味深长,内容丰富多彩,用词简单明了,语言委婉耐人寻味.因此,教师在进行各学段小学古诗词教学设计时,要对不同学段的学生制定不同的标准,要经过教学过程中的各个流程使学生主体独立自主的参加到古诗词的研究中,另外,教师可以采用多种教学策略进行教学,使学生在活跃的思维中进行学习,从而提高学习效率.