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[摘要]为使医学院校学生毕业后能尽快融入医院环境、适应医院岗位的需要，顺利就业。医学院校文化与医院文化相结合是非常必要的，不仅是学校和医院双赢的结果，也是现代医学职业教育的必然。
[关键词]医学院校文化 医院文化 融合
校园文化是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和终身发展，有着特殊的功能。它以学生为主体、校园为主要空间、以育人为主要导向，作为一个完整的系统，包含了精神文化、环境文化、行为文化和制度文化。而医院文化是“以病人为中心”和“崇尚科学”为特征的一种特殊行业的现代理论文化。主要体现在它具有挽救生命、造福大众的高尚性；探究和崇尚科学的智慧性；甘冒风险、不顾危险的奉献性；永远与生命和鲜血同在的热情性；协同会诊的团结性；“救死扶伤”的卫生行业性、“精益求精”的医药科技性、“仁爱为怀”的公共服务性、“悬壶济世”的社会保障性等方面。医院文化建设质量是现代医院得以生存和发展的重要保证，也是社会和患者对医院服务水平、人员素质、医疗技术、就医环境的综合评价。本文就如何使校园文化中宽松、自由和张扬个性的特点与医院文化中规范、严格、重视质量的特点有机结合，突出职业的特点，建设具有鲜明职业特色的校园文化。
一、通过学校育人功能，营造医院的人文氛围
首先，在校园环境建设上，“要让校园的每堵墙壁都说话”，要赋予校园里的建筑设施具有丰富的文化涵义。可在教学楼的宣传栏上，展示医疗、护理的先进理念和作风，中外著名医护专家和科学家的画像、名言警语，以及医护人员的先进事迹。利用班级的宣传栏，宣传有关于医疗、预防、保健等医疗常识。其次，经常邀请医院专家来学校讲学、聘请他们担任学生导师，组织学生到医院参观、见习，使学生接受优秀医师的影响、体会患者的需要、感受医院文化的熏陶。同时积极开展社区健康宣教、义务体检等卫生服务，在实践中培养学生对老人、残疾人、儿童等弱势群体的关爱，强化专业知识的学习，在服务中实践医学知识，增强社会责任感，为医学事业的发展贡献自己的力量。
二、在学生道德培养中注入医院职业道德
卫生院校应注重不断地灌输医务人员救死扶伤、济世于民的行医准则，作风清廉、不图名利的道德品质、认真严谨，精益求精的学术作风，牢记医护人员要为患者提供高质量医疗及健康服务。让学生在校时就懂得作为医务工作者还必须做到要执行医德规范，培养医德操行；要有事业心、责任心，预防各种事故、差错、矛盾发生；要在诚信度上下功夫，树立救死扶伤，爱岗敬业，乐于奉献，文明行医的行业风尚；还可将法律课堂移向社会，组织学生参加法律庭审，旁听涉及医德医风等医疗纠纷案件的审理，提高他们的自警自律能力，从而使他们知道，败坏医德医风、违反行业作风纪律、侵害患者利益、有损白衣天使形象的违规行为，社会和医院是要实行责任追究和法律制裁的。
三、校园学习与医院工作零距离对接
医学院校与医院合作办学，促使学校引进医院的管理模式，使教育管理与医院管理零距离；学校建立模拟仿真医院基地，学习实践与临床服务零距离；加强院校合作研发，师资培养与医院实践零距离，培养“双师型”教师。让学校教师下医院积极进行医疗、护理的临床实践，自觉执行医院的医德规范，培养医德操行；树立救死扶伤，爱岗敬业，乐于奉献，文明行医的行业风尚。这种具有优秀的医德师德和崇高的事业心责任感的教师，才能引导和培养出优秀的学生。同时让医院医生上课堂参与教学，医生平时就在医院上班，对医院提出的，“健康所系、性命相托”、“严谨、诚信”、“敬业务实、和谐进取、创新开拓、爱心奉献”的医院精神等内容都很熟悉，可将其融入到教学课程的知识中，也有利于尽早感受职业需求。
四、校园人际关系与医院医患关系衔接
良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应，培养优秀医学人才。而医患关系是社会生活人际关系中的特殊表现形式，是医疗卫生服务工作中的一个重要组成部分，也是医患双方对彼此之间相互认同的一个衡量标准。目前，医患关系是当前备受关注的社会热点问题之一，是医院与社会之间最重要的关系之一，医患关系的状况是医院生存与发展的基础，因此，医院要在日益激烈的医疗竞争中立于不败之地，就要以患者的需求为医院的工作中心，建立相互融洽、理解、信任和支持的医患关系。作为卫生院校的学生在学校面临同学之间、同学与老师之间较为简单的人际关系，将来也面临复杂的医患关系，因此在学校教师就要着重培养学生沟通技巧，让学生学会多层次、多方位、多角度的考虑问题，处理好人际关系。工作后就能利用有效的手段与病人进行良好的沟通，有助于患者疾病的诊断和治疗、满足患者对医疗信息的需要、密切医患关系、减少医疗纠纷。
五、结束
任何一个医学生最终都是从医院毕业的。因此，医学院校文化与医院文化结合，是医学院校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是医学院校的精神和灵魂，是培养高技能实用型医学人才的必经之路。
[参考文献]
[1]孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东：山东大学出版社，2008.
[2]刘国荣.医院文化论[M].北京：知识产权出版社，2008.
（作者单位：红河卫生职业学院 云南蒙自）
[关键词]医学院校文化 医院文化 融合
校园文化是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和终身发展，有着特殊的功能。它以学生为主体、校园为主要空间、以育人为主要导向，作为一个完整的系统，包含了精神文化、环境文化、行为文化和制度文化。而医院文化是“以病人为中心”和“崇尚科学”为特征的一种特殊行业的现代理论文化。主要体现在它具有挽救生命、造福大众的高尚性；探究和崇尚科学的智慧性；甘冒风险、不顾危险的奉献性；永远与生命和鲜血同在的热情性；协同会诊的团结性；“救死扶伤”的卫生行业性、“精益求精”的医药科技性、“仁爱为怀”的公共服务性、“悬壶济世”的社会保障性等方面。医院文化建设质量是现代医院得以生存和发展的重要保证，也是社会和患者对医院服务水平、人员素质、医疗技术、就医环境的综合评价。本文就如何使校园文化中宽松、自由和张扬个性的特点与医院文化中规范、严格、重视质量的特点有机结合，突出职业的特点，建设具有鲜明职业特色的校园文化。
一、通过学校育人功能，营造医院的人文氛围
首先，在校园环境建设上，“要让校园的每堵墙壁都说话”，要赋予校园里的建筑设施具有丰富的文化涵义。可在教学楼的宣传栏上，展示医疗、护理的先进理念和作风，中外著名医护专家和科学家的画像、名言警语，以及医护人员的先进事迹。利用班级的宣传栏，宣传有关于医疗、预防、保健等医疗常识。其次，经常邀请医院专家来学校讲学、聘请他们担任学生导师，组织学生到医院参观、见习，使学生接受优秀医师的影响、体会患者的需要、感受医院文化的熏陶。同时积极开展社区健康宣教、义务体检等卫生服务，在实践中培养学生对老人、残疾人、儿童等弱势群体的关爱，强化专业知识的学习，在服务中实践医学知识，增强社会责任感，为医学事业的发展贡献自己的力量。
二、在学生道德培养中注入医院职业道德
卫生院校应注重不断地灌输医务人员救死扶伤、济世于民的行医准则，作风清廉、不图名利的道德品质、认真严谨，精益求精的学术作风，牢记医护人员要为患者提供高质量医疗及健康服务。让学生在校时就懂得作为医务工作者还必须做到要执行医德规范，培养医德操行；要有事业心、责任心，预防各种事故、差错、矛盾发生；要在诚信度上下功夫，树立救死扶伤，爱岗敬业，乐于奉献，文明行医的行业风尚；还可将法律课堂移向社会，组织学生参加法律庭审，旁听涉及医德医风等医疗纠纷案件的审理，提高他们的自警自律能力，从而使他们知道，败坏医德医风、违反行业作风纪律、侵害患者利益、有损白衣天使形象的违规行为，社会和医院是要实行责任追究和法律制裁的。
三、校园学习与医院工作零距离对接
医学院校与医院合作办学，促使学校引进医院的管理模式，使教育管理与医院管理零距离；学校建立模拟仿真医院基地，学习实践与临床服务零距离；加强院校合作研发，师资培养与医院实践零距离，培养“双师型”教师。让学校教师下医院积极进行医疗、护理的临床实践，自觉执行医院的医德规范，培养医德操行；树立救死扶伤，爱岗敬业，乐于奉献，文明行医的行业风尚。这种具有优秀的医德师德和崇高的事业心责任感的教师，才能引导和培养出优秀的学生。同时让医院医生上课堂参与教学，医生平时就在医院上班，对医院提出的，“健康所系、性命相托”、“严谨、诚信”、“敬业务实、和谐进取、创新开拓、爱心奉献”的医院精神等内容都很熟悉，可将其融入到教学课程的知识中，也有利于尽早感受职业需求。
四、校园人际关系与医院医患关系衔接
良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应，培养优秀医学人才。而医患关系是社会生活人际关系中的特殊表现形式，是医疗卫生服务工作中的一个重要组成部分，也是医患双方对彼此之间相互认同的一个衡量标准。目前，医患关系是当前备受关注的社会热点问题之一，是医院与社会之间最重要的关系之一，医患关系的状况是医院生存与发展的基础，因此，医院要在日益激烈的医疗竞争中立于不败之地，就要以患者的需求为医院的工作中心，建立相互融洽、理解、信任和支持的医患关系。作为卫生院校的学生在学校面临同学之间、同学与老师之间较为简单的人际关系，将来也面临复杂的医患关系，因此在学校教师就要着重培养学生沟通技巧，让学生学会多层次、多方位、多角度的考虑问题，处理好人际关系。工作后就能利用有效的手段与病人进行良好的沟通，有助于患者疾病的诊断和治疗、满足患者对医疗信息的需要、密切医患关系、减少医疗纠纷。
五、结束
任何一个医学生最终都是从医院毕业的。因此，医学院校文化与医院文化结合，是医学院校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是医学院校的精神和灵魂，是培养高技能实用型医学人才的必经之路。
[参考文献]
[1]孙庆珠.高校校园文化概论[M].山东：山东大学出版社，2008.
[2]刘国荣.医院文化论[M].北京：知识产权出版社，2008.
（作者单位：红河卫生职业学院 云南蒙自）