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教师的情感是发挥情感教育隐性功能的先决条件,也是增强大学课堂教学吸引力的因素之一。研究教师情感的教育价值,必须正确认识教育隐性功能的内涵与情感教育的目标与价值及其实施的必要性,并在教育教学实践中充分发挥情感教育的隐性功能,将情感教育与专业教育有机结合,培养学生的积极情感,促进学生和谐发展。
论教师情感教育在教学中的隐性功能
【摘 要】
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教师的情感是发挥情感教育隐性功能的先决条件,也是增强大学课堂教学吸引力的因素之一。研究教师情感的教育价值,必须正确认识教育隐性功能的内涵与情感教育的目标与价值及其
【机 构】
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山东工商学院大学外语教学部,山东烟台开发区第四小学
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2013年09期
【基金项目】
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山东省社会科学规划项目“依托世界名校网络公开课资源的外语通识教育研究”(11CWZJ37);山东工商学院青年科研基金项目“商业英语广告的文体特征与翻译研究”(2011QN128)的研究成果
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