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【摘 要】高职学生的英文水平较为薄弱是一个广泛存在的问题，引发这个问题的原因是多方面的，想要改变这样的现状现在需要我们从教学抓起，分析各方面的问题并且想出对应的解决措施。这样才可以帮助广大的高职学生们提供英语的学习水平。
【关键词】高职 英语教学 问题 解决措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.161
随着中国在国际舞台中发挥的作用越来越大，和各国之间的交流合作越来越多，国家对于人才的要求越来越高。英语学习就是沟通的桥梁，打开大门的钥匙。所以我们必须要引导学生们学好英语、重视英语。虽然高职学生们的英语基础较弱，但我们也应该对其有信心，要相信通过几年的教学可以帮助他们得到很大的提高，我们自己也要不断地创新自己的教学思路，对于不同学习思路的学生采用不同思路的教学方法。
一、高职英语教学存在的问题
（一）缺乏强有力的、高质量的师资队伍
高级英语教学缺乏专业的英语老师，很多高级学院的少部分英语教师都是其他学校的英语学院的在读研究生，还有部分的在职英语教师自身的英语水平较低。而且高级学院的英语教师获得外出学习的机会较少，自身的理论水平也比较薄弱。
（二）没有从学生的实际情况出发，不重视基础教学
高职学生们的英文基础相对较为薄弱，这是学生们的基本情况，但是很多老师并没有认识到这一点，在教学的时候一味地按照自己的教学目标前进，没有考虑到学生是否跟得上，所以最后考试的成绩都不是十分理想。
（三）高职英语教师的教学方法单一并且教学观念较为落后
很多资历较老的高级英语教师，他们虽然有丰富的教学经验，但是他们在熟悉了教材之后便一直沿袭他们之前所采用的教学方法，不会主动进行创新。而且他们的教学观念较为落后，课堂上只顾自己一味地讲授知识，采取的是灌输接收模式。
二、针对高职英语教学问题提出的解决措施
（一）加强师资力量队伍的建设
想要提高英语教学的质量和学生们的英语成绩，那么就必须首先拥有一支强有力的师资队伍。
1.提高招聘门槛。有一句话叫宁缺毋滥，我们对于高级英语教师的招聘一定要提高条件，不但要检测他们自身所拥有的英语水平还要检测他们的讲课水平。2.定期的给老师安排学习任务。在终身教育理念不断发展的今天，我们每一个人都应该坚持保持一种学习的状态。学生们如此老师更应该在这个方面作出表率，但是考虑到很多教师还需要照顾家庭等各方面的实际情况，他们自身可能会对于学习产生一定的懈怠，所以我们应该定期的给老师制定一些学习计划，让他们保持一种不断学习的状态。因为英语学习是一个较为特殊的学习科目，我们身边几乎没有运用英语的学习环境，所以如果我们不主动地加强英语知识很有可能会退化。3.不定期的安排教师出去交流学习。教师教学水平的提高除了自身不断摸索以外，还需要和大家一起交流討论，学习他人的优秀经验。只有当老师的眼界开阔的时候，才可以更好地提升自身的能力和水平。
（二）立足学生的实际情况，帮助学生们提高英语学习的基础
无论我们在哪一个行业工作，都应该具备实事求是的精神，而在教师行业中的实事求是便是从学生的实际情况出发，根据学生们的需求，制定教学计划。
1.在口语方面尽量多带领学生读单词和句子。针对高职学生们英语的发音问题，我们可以利用每节课课前的十分钟去带着学生们读，并且长期的坚持下去。相信一段时间之后，对于学生们的英语口语发音会有一定的帮助。2.督促学生们记单词。我们都知道单词的积累是英语学习的基础，而高职学生们的学习自觉性相对来说没有那么强，这个时候我们就应该扮演好监督的角色。可以利用多种方法去监督学生们记单词，例如我们可以采取听写的方法去督促学生，或者是采取上课随机抽查的方式监督学生。3.帮助学生补习语法。语法学习可以说是英语学习中较难的一个部分，但是想要拿下英语，我们必须要拿下英语语法。我们在给学生讲授语法时，可以从最基础的语法开始讲起，帮助学生们复习初中所学习的语法。这样一来，既可以帮助学生们回忆知识，又可以帮助学生打好基础，帮助学生们拾起对于英语学习的信心。
（三）在教学过程中尽量使用灵活多样的教学方法并且不断更新自己的教学观念
想要提高学生们对英语的学习兴趣，我们首先在授课的时候就要尽量讲得有趣，经常变换我们的教学方法，让学生不断的感受到变化和不一样。
1.看英语电影学习英语。这个方法是目前学生们最喜欢的一种学习方法。看英语电影不但可以锻炼学生们的听力和口语，还可以让学生们了解外国文化和他们的一些用语习惯。很多外国人学中文的时候，就十分的不理解中国的歇后语，而英语文化里面也有很多俚语也是我们学生所很不能理解的，但是学生们在电影里面就可以很快的学习到很多俚语。2.让学生们排演英语话剧。可以让学生们自由分组并且选择自己喜欢的应用场景，让他们自己去扮演里面的角色，并且脱稿表演。在实际的生活场景中，很少有需要用到英语的情景。既然没有情景，那我们便给学生们创造说英语的情景，让学生们在情境中去体验英语的语调、语气，同时还可以加强学生们对学习英语的兴趣。3.借名师来教学生们学英语。现在这个社会是一个互联网的时代，很多学习资源也可以做到网络共享。既然我们生活在这样的一个年代就要学会利用这个年代的资源。现在有很多英语名师都会在网上进行公开课，我们有时候上课的时候也可以给学生们播放一些公开课的视频，让学生们和名师交流，体验名师风采。在教学观念上，我们应该把握学生的主体地位，把课堂还给学生，注重学生对于知识的主动学习和吸收。
总之，针对高职英语教学存在的问题我们应该不断地探索并且不断改进。我们所要做的是让每一个进来的学生都可以得到全面的发展，切实的帮助他们提高英语的水平和学习的兴趣。为此，我们自己也应该不断提高自己的实际水平，保持自己的学习状态。我们不但要让学生们学英语，还要让他们正确的使用英语，敢于去说英语。在中国梦的大背景下，我们要努力啃下英语这块硬骨头，为中国梦助力。
参考文献
[1]蒋童.英语修辞与翻译[M].北京：首都师范大学出版社，2008.
[2]李鸿春.从语用学的合作原则看英语夸张[J].湘潮（下半月），2007（8）：15-16.
[3]杨敏.英语夸张的语用分析[J].中国西部科技，2008（1）：93-94.
【关键词】高职 英语教学 问题 解决措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.161
随着中国在国际舞台中发挥的作用越来越大，和各国之间的交流合作越来越多，国家对于人才的要求越来越高。英语学习就是沟通的桥梁，打开大门的钥匙。所以我们必须要引导学生们学好英语、重视英语。虽然高职学生们的英语基础较弱，但我们也应该对其有信心，要相信通过几年的教学可以帮助他们得到很大的提高，我们自己也要不断地创新自己的教学思路，对于不同学习思路的学生采用不同思路的教学方法。
一、高职英语教学存在的问题
（一）缺乏强有力的、高质量的师资队伍
高级英语教学缺乏专业的英语老师，很多高级学院的少部分英语教师都是其他学校的英语学院的在读研究生，还有部分的在职英语教师自身的英语水平较低。而且高级学院的英语教师获得外出学习的机会较少，自身的理论水平也比较薄弱。
（二）没有从学生的实际情况出发，不重视基础教学
高职学生们的英文基础相对较为薄弱，这是学生们的基本情况，但是很多老师并没有认识到这一点，在教学的时候一味地按照自己的教学目标前进，没有考虑到学生是否跟得上，所以最后考试的成绩都不是十分理想。
（三）高职英语教师的教学方法单一并且教学观念较为落后
很多资历较老的高级英语教师，他们虽然有丰富的教学经验，但是他们在熟悉了教材之后便一直沿袭他们之前所采用的教学方法，不会主动进行创新。而且他们的教学观念较为落后，课堂上只顾自己一味地讲授知识，采取的是灌输接收模式。
二、针对高职英语教学问题提出的解决措施
（一）加强师资力量队伍的建设
想要提高英语教学的质量和学生们的英语成绩，那么就必须首先拥有一支强有力的师资队伍。
1.提高招聘门槛。有一句话叫宁缺毋滥，我们对于高级英语教师的招聘一定要提高条件，不但要检测他们自身所拥有的英语水平还要检测他们的讲课水平。2.定期的给老师安排学习任务。在终身教育理念不断发展的今天，我们每一个人都应该坚持保持一种学习的状态。学生们如此老师更应该在这个方面作出表率，但是考虑到很多教师还需要照顾家庭等各方面的实际情况，他们自身可能会对于学习产生一定的懈怠，所以我们应该定期的给老师制定一些学习计划，让他们保持一种不断学习的状态。因为英语学习是一个较为特殊的学习科目，我们身边几乎没有运用英语的学习环境，所以如果我们不主动地加强英语知识很有可能会退化。3.不定期的安排教师出去交流学习。教师教学水平的提高除了自身不断摸索以外，还需要和大家一起交流討论，学习他人的优秀经验。只有当老师的眼界开阔的时候，才可以更好地提升自身的能力和水平。
（二）立足学生的实际情况，帮助学生们提高英语学习的基础
无论我们在哪一个行业工作，都应该具备实事求是的精神，而在教师行业中的实事求是便是从学生的实际情况出发，根据学生们的需求，制定教学计划。
1.在口语方面尽量多带领学生读单词和句子。针对高职学生们英语的发音问题，我们可以利用每节课课前的十分钟去带着学生们读，并且长期的坚持下去。相信一段时间之后，对于学生们的英语口语发音会有一定的帮助。2.督促学生们记单词。我们都知道单词的积累是英语学习的基础，而高职学生们的学习自觉性相对来说没有那么强，这个时候我们就应该扮演好监督的角色。可以利用多种方法去监督学生们记单词，例如我们可以采取听写的方法去督促学生，或者是采取上课随机抽查的方式监督学生。3.帮助学生补习语法。语法学习可以说是英语学习中较难的一个部分，但是想要拿下英语，我们必须要拿下英语语法。我们在给学生讲授语法时，可以从最基础的语法开始讲起，帮助学生们复习初中所学习的语法。这样一来，既可以帮助学生们回忆知识，又可以帮助学生打好基础，帮助学生们拾起对于英语学习的信心。
（三）在教学过程中尽量使用灵活多样的教学方法并且不断更新自己的教学观念
想要提高学生们对英语的学习兴趣，我们首先在授课的时候就要尽量讲得有趣，经常变换我们的教学方法，让学生不断的感受到变化和不一样。
1.看英语电影学习英语。这个方法是目前学生们最喜欢的一种学习方法。看英语电影不但可以锻炼学生们的听力和口语，还可以让学生们了解外国文化和他们的一些用语习惯。很多外国人学中文的时候，就十分的不理解中国的歇后语，而英语文化里面也有很多俚语也是我们学生所很不能理解的，但是学生们在电影里面就可以很快的学习到很多俚语。2.让学生们排演英语话剧。可以让学生们自由分组并且选择自己喜欢的应用场景，让他们自己去扮演里面的角色，并且脱稿表演。在实际的生活场景中，很少有需要用到英语的情景。既然没有情景，那我们便给学生们创造说英语的情景，让学生们在情境中去体验英语的语调、语气，同时还可以加强学生们对学习英语的兴趣。3.借名师来教学生们学英语。现在这个社会是一个互联网的时代，很多学习资源也可以做到网络共享。既然我们生活在这样的一个年代就要学会利用这个年代的资源。现在有很多英语名师都会在网上进行公开课，我们有时候上课的时候也可以给学生们播放一些公开课的视频，让学生们和名师交流，体验名师风采。在教学观念上，我们应该把握学生的主体地位，把课堂还给学生，注重学生对于知识的主动学习和吸收。
总之，针对高职英语教学存在的问题我们应该不断地探索并且不断改进。我们所要做的是让每一个进来的学生都可以得到全面的发展，切实的帮助他们提高英语的水平和学习的兴趣。为此，我们自己也应该不断提高自己的实际水平，保持自己的学习状态。我们不但要让学生们学英语，还要让他们正确的使用英语，敢于去说英语。在中国梦的大背景下，我们要努力啃下英语这块硬骨头，为中国梦助力。
参考文献
[1]蒋童.英语修辞与翻译[M].北京：首都师范大学出版社，2008.
[2]李鸿春.从语用学的合作原则看英语夸张[J].湘潮（下半月），2007（8）：15-16.
[3]杨敏.英语夸张的语用分析[J].中国西部科技，2008（1）：93-94.