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在新的高考评价体系下,如何提高学生的能力,成为教育教学的重中之重。“一核四层四翼”的高考评价体系作为高考命题的实践指南与试题质量的评价依据,回答了为什么考、考什么和怎么考的问题。新的高考评价体重新分析了知识、能力、素养的关系,将高考考查内容凝练为核心价值、学科素养、关键能力、必备知识,突破了以往知识和能力的二维思路。