【摘 要】
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该文分析了"双元制"高职学生的学习现状,认为高职学生数理逻辑能力不强,文字理解能力不足,要选择交流与运动型的学习方式,充分运用六步教学法优化教学过程,做到做中学、学中
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该文分析了"双元制"高职学生的学习现状,认为高职学生数理逻辑能力不强,文字理解能力不足,要选择交流与运动型的学习方式,充分运用六步教学法优化教学过程,做到做中学、学中思、思中研。同时,创设类企业教学环境,强化安全意识,合理安排时间,创造良好的学习条件。要合理设计学习任务,激发学习原动力,发挥自身优势,使学生早日成才。
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