PBL联合CBL在肝癌血管介入进修医师培训中的运用

来源 :继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hxzhou618

【摘要】

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目的研究以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)在肝癌血管介入进修医师培训中的应用效果。方法选择2017年9月—20

【作者】

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孙玉张洪海郑加生张永宏

【机构】

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首都医科大学附属北京佑安医院肝病与肿瘤微创介入中心

【出处】

：

继续医学教育

【发表日期】

：

2021年3期

【关键词】

：

以问题为基础的教学以案例为基础的教学原发性肝癌血管介入进修医师教学

【基金项目】

：

通信作者:张洪海,E-mail:haiyuer@yeah.net

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目的研究以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)在肝癌血管介入进修医师培训中的应用效果。方法选择2017年9月—2019年12月在首都医科大学附属北京佑安医院肝病与肿瘤微创介入中心进修的48名进修医师作为研究对象,采用随机数字表法将进修医师分为观察组和对照组两组,每组24例;观察组进修医师接受PBL联合CBL教学,对照组进修医师接受传统教学方法。培训时间6个月,采用理论知识考核、技能操作考核及问卷调查方

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