漳州核电华龙重型设备开顶法快速翻转装置技术应用研究

来源 :中国核电 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longaizj21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
漳州核电项目主设备采用“先行引入法”施工,压力容器及蒸汽发生器需在核岛厂房外完成翻转引入工作。“华龙一号”原设计的翻转工装仍采用传统“翻转抱环+翻转支架”的模式,该工装安装精度高、拆装繁琐,占用大型吊车的时间较长。为提高施工效率,在保证安全、质量的前提下,重新研发设计、制作压力容器、蒸汽发生器的翻转工装,该工装拆装方便,安装精度要求低,翻转场地无需预埋锚固件,且在同等条件的情况下,减少场外对蒸汽发生器和压力容器翻转工作的时间。同时“先行引入法”施工也大幅缩短工期,为漳州核电项目创造了巨大的经济效益。新型翻转支架投用于漳州核电1、2号机组的压力容器和蒸汽发生器的安装施工中,为后续漳州核电机组的推广和应用奠定坚实基础。
其他文献
提高农村居民消费需求对于拉动农村经济增长、实现乡村振兴战略具有重要意义。文章在理论分析的基础上选取2011—2020年31个省份的面板数据,采用实证方法检验数字普惠金融对农村居民消费的影响。研究结果表明:数字普惠金融显著促进了农村消费,其中,数字普惠金融对生存性消费的提高幅度更大,且这一影响在西部地区更显著;数字普惠金融通过农村居民收入、产业结构高级化、农村创业能力、金融可得性等机制间接促进农村消
期刊
我国电力企业属于基础性能源产业,对经济发展的影响不可或缺,然而在电力交易市场中一些用电企业由于企业经营压力以及外部环境变化,容易造成电费回收周期加长等风险。另外,我国电力行业的信用评价体系还不完善,规范标准仍存在许多不足,使供电企业面临无法及时避免的信用风险,严重阻碍了电力市场的正常运营。因此,研究电力能源交易工作中存在的问题,提高供电企业对用电企业的信用评价水平,加强信用风险管理,降低供电企业经
学位
目的 观察丁苯酞胶囊联合硫酸氢氯吡格雷片治疗急性缺血性脑卒中的临床效果。方法 回顾性选取2018年6月—2021年6月福建省立医院收治的溶栓时间窗外、无取栓指征的急性缺血性脑卒中患者80例(病程6~72 h),根据治疗方法不同分为研究组与对照组各40例。在对症治疗的基础上,对照组患者采用硫酸氢氯吡格雷片治疗,研究组患者则在对照组的基础上加用丁苯酞胶囊治疗,2组患者均治疗2周。比较2组患者的临床疗效
期刊
本文借鉴运用了空间理论的分析框架,简要分析社会空间与社会矛盾之间存在的内在联系和逻辑关系,解读社会矛盾纠纷发生、演变的规律特点,解构分析社会矛盾纠纷预防化解的基本路向。研究认为新型经济、新型科技发展驱动的空间生产导致消费纠纷、虚拟空间纠纷不断增多,“时空分离”“时空延展”引发了矛盾新形态,公共空间行为失范、“邻避运动”等时有发生,空间正义问题日益引起人们关注。建议根据社会矛盾纠纷与空间的关联特征,
期刊
<正>溶液结晶是固体物质从溶液中析出的过程,现在为数众多的化工产品都是以结晶形态出现,搞清溶液结晶理论,对发展化工生产意义重大。现在结晶理论已明确提出,溶液结晶是溶液的浓度差形成的。即过饱和溶液便会结晶析出,也就是说只要溶液浓度达到过饱和度时,便会有溶质结晶析出。但是我在山东诸城矾矿做明矾结晶实验时,发现明矾的过饱和溶液,在静止的暗室中没有结晶析出,即使有极大的过饱和度也不会结晶析出。带
会议
在信息化时代,随着互联网和人工智能技术的不断发展与深入应用,对高校计算机基础课程的教学提出了更高要求,本文针对如何改革计算机教学以适应信息化时代的新要求,提出以培养大学生计算思维为教学改革核心,研究计算思维,并在计算机课程教学中培养和训练大学生的计算思维能力,为信息化社会培养高素质人才。
期刊
阐述计算思维的特点,包括可视化性较强的图形化和模块化语言、游戏化的编程方式、仿真部署工具、开源模型平台和简单的高级语言应用,探讨学前教育中的编程课程教学实践。
期刊
计算思维在中小学阶段的重要性日益凸显。本文提出面向计算思维培养的项目式学习模型:内容层以编程知识为主导,通过设计核心问题链驱动教与学;教学层融合计算思维的五大要素,构建项目式学习流程框架;目标层以计算思维培养为主要目标,具体包括分解、抽象、算法、评估及概括。在理论模型的指导下开展教学实践,结果显示该理论模型可有效提升学生的计算思维。研究发现,通过设计核心问题链驱动教与学,促进学生问题分解思维、抽象
期刊
基层社会矛盾治理与社会稳定、群众幸福感密切相关。进入新时代,我国基层社会矛盾在产生根源、矛盾类型、跨域属性、演化进程等方面都发生了重要变化。治理环境的变化给矛盾治理带来了巨大挑战,具体表现为治理主体参与积极性有限、多元文化冲击、法治化水平和政策工具不足等短板。因此,构建新时代基层社会矛盾治理新格局应从提升社会治理效能的角度出发,从治理理念、治理主体、治理规则和治理手段等方面采取有效措施予以完善。
期刊
计算思维,这种循序渐进的认知策略对于新时代学生之素养培育非常有益有意义。本文针对初中信息技术教学中三个现实困境:学生计算思维能力不足,教师计算思维理念较为陈旧,信息技术课程受重视程度较低,提出了三个突破策略:其一,强化教师的计算思维培养意识;其二,优化教学的计算思维培养路径,即任务清单·探究式教学、沉浸演绎·体验式课堂、游戏化·设计式学习三个路径;其三,细化项目式学习的计算思维培养路径。
期刊