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《美术纲要》中艺术领域的教育目标要求教师在教学中重过程、轻结果;重学生兴趣的培养、轻学生技能的训练。因此,如何在美术活动中克服传统绘画式教学的弊端,努力构建游戏式教学,成为美术教师工作中的一大难题。本人经过"理论——实践——理论"的探讨与研究,真正体味到游戏式教学在儿童美术活动中的地位与重要性。