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教育在本质上就是生活的过程.从生活的角度和层面探讨教育的生活属性和价值,具有重要的理论价值和实践意义.从本体论角度看,教育是一种特殊的生活过程;从价值论角度看,教育生活追求幸福而完整;从方法论来说,本文主张通过构建教师和学生的共同生活、构建基础性和理想性统一的教育目标、构建着眼于生活世界的课程体系,来实现幸福而完整的教育生活的目标.