【摘 要】
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随着教育信息化的发展,以信息化为抓手开展智慧课堂教学备受关注,其打破了传统以教师为主体的课堂教学模式,将学习的主动权还给学生,对激发学生学习兴趣、引导学生主动探究学
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随着教育信息化的发展,以信息化为抓手开展智慧课堂教学备受关注,其打破了传统以教师为主体的课堂教学模式,将学习的主动权还给学生,对激发学生学习兴趣、引导学生主动探究学习、促进学生创新意识的形成具有积极的作用。本文从微课导学问题的提出和理论依据出发,重点围绕利用微课导学开展小学数学探究式教学的具体方法、教学评价和成效进行探讨。
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