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针对目前高校心理健康课程实施模式上存在的一些问题,借鉴"发展性咨询"理念,根据大学生所处的外部环境以及大学生心理发展的特点,文章探讨了"发展性咨询"视野下高校心理健康课程改革的有效性和可行性,重新建构一种更贴近大学生实际生活的心理健康课程实施模式,从而实现高校心理健康课程结构、功能、内容、教师的教育理念的变革。