【摘 要】
：
[教学内容北师大版数学一年级上册第六单元《认识图形》[教材分析教材呈现的内容主要是学生日常生活中十分熟悉的一些物品,通过分一分、摸一摸、玩一玩、搭一搭等活动,逐步让
论文部分内容阅读
[教学内容北师大版数学一年级上册第六单元《认识图形》[教材分析教材呈现的内容主要是学生日常生活中十分熟悉的一些物品,通过分一分、摸一摸、玩一玩、搭一搭等活动,逐步让学生发现长方体、正方体、圆柱、球的基本特征,并且能分辨出生活中的这些立体图形,这是学生学习几何图形的开始.逐步引导他们将已有的感性经验进行抽象,这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要.在低年级加强对各种形体的直观感知,积累大量的感性认识,将为后续学习几何知识打下良好基础.
其他文献
随着我国社会经济的快速发展，资源的消耗和环境的污染日益加剧，生态系统自身调节能力遭到挑战，生态危机日益显现。生态系统不仅能为人类提供各种生活必须的食物、医药等原材料，还
由于杂草总是间生于作物之间,一旦从农业生态系统中清除,在遗传学上必然造成基因库缺失,在生态学上则可能因食物链的断裂和缺失而造成生态平衡失调,在农田生态系统中,杂草既是影响农作物生长的主要因素,也是农田生态系统的重要组成部分。从生态学和遗传学的角度看,维持一定数量的农田杂草,对保护农业生态系统生物多样性进而保护全球生态系统生物多样性具有一定的作用。过去对作物和杂草竞争效应的研究大多集中在种群和产量方
“中国方案”的出场,是中华民族由弱到强的历史境遇所赋予的时代机遇.这一方案体系不仅遵循着事物统一性和多样性、整体性和具体性、民族性和世界性以及中国发展和世界发展的