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在我国，高校缺乏能动性、主观性和创造性的“注入式”教学模式是非常普遍的，尤其在思想政治理论课上尤为突出。这一种“注入式”教学又被称为填鸭式教学，从词的表面意思就能看出，这是一种拔苗助长的教学方式缺乏灵活性。高校应当告别这种教学模式，以对话式这种新式教学理念来提高学生的课堂学习效率。
高校思政对话教学探讨
【摘 要】
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在我国，高校缺乏能动性、主观性和创造性的“注入式”教学模式是非常普遍的，尤其在思想政治理论课上尤为突出。这一种“注入式”教学又被称为填鸭式教学，从词的表面意思就能看出
【机 构】
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电子科技大学成都学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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