【摘 要】
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生理学作为医学中的重要基础学科,因其逻辑性强,内容抽象,概念晦涩难懂,让大部分学生望而生畏。笔者针对生理学教学面临的问题,通过文献学习,提出了以学生为中心,基于微课的
【基金项目】
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2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2015JGB265);广西中医药大学教育教学改革与研究项目(编号:2013D02);广西高校教学改革与质量工程教学示范中心-中西医基础实验教学示范中心(J13146)
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生理学作为医学中的重要基础学科,因其逻辑性强,内容抽象,概念晦涩难懂,让大部分学生望而生畏。笔者针对生理学教学面临的问题,通过文献学习,提出了以学生为中心,基于微课的生理学翻转课堂教学模式,并在2014级中医学专业班级进行试点研究,结果表明学生对该教学模式认可度高,学习成绩有明显提高。现总结如下。
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