【摘 要】
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目的了解高职生心理健康状态及发展趋势,为制定有效的心理干预和教育对策提供参考和依据。方法使用症状自评量表(SCL-90),对整群抽取的盐城工业职业技术学院2011—2015年11 5
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(15JDSZ2032)
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目的了解高职生心理健康状态及发展趋势,为制定有效的心理干预和教育对策提供参考和依据。方法使用症状自评量表(SCL-90),对整群抽取的盐城工业职业技术学院2011—2015年11 589名高职新生进行调查,分析高职生心理健康发展态势及差异。结果 2011—2015年高职女生SCL-90的总均分均高于男生(t值分别为-3.90,-2.99,-9.01,-3.31,-4.97,P值均<0.01),且各因子得分均高于男生;与常模相比,2011和2012年高职新生焦虑和恐怖得分高于常模,2013,2014和2015年高职新生躯体化、强迫、焦虑、恐怖、精神病性等因子得分高于常模(P值均<0.05)。对2011—2015年高职生SCL-90得分的差异比较发现,2013级高于2014和2015级、2014和2015级高于2011和2012级(P值均<0.01)。结论高职生心理健康发展呈现下降趋势,高职女生心理健康问题更为突出。
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