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笔者曾听了一节古诗词阅读课——《十五从军征》,听后,思忖良久。这节课的流程大致如下:一、初读诗歌。学生自由朗读一遍,教师提出相关要求。接下来由学生指出易读错的字,此环节基本扫清了文字障碍。二、再读诗歌。学生展示朗读。读后教师提问:有无不懂的句子?学生回答:没有。三、学生概说诗歌中讲了一件什么事?