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人们心目中的大学课堂应该是学生兴趣盎然,全身心投入并且享受其中的课堂,但现实生活中的大学课堂教学往往是“教”的一方全情投入,尽心竭力;而“学”的一方漠不关心,死气沉沉的课堂.本文基于对话意识的视角,探讨增加大学课堂的粘性和吸引力,促进课堂生态环境的有效改善,让大学课堂重新焕发生机和活力.
基于对话意识的课堂教学检视与反思
【摘 要】
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人们心目中的大学课堂应该是学生兴趣盎然,全身心投入并且享受其中的课堂,但现实生活中的大学课堂教学往往是“教”的一方全情投入,尽心竭力;而“学”的一方漠不关心,死气沉
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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