论文部分内容阅读
《慈母情深》是统编教材五(上)第六单元的第一篇课文,文学色彩较浓,作者在刻画人物、表达情感上运用了一个非常鲜明的手法——反复.教学这篇课文时,教师要着重引导学生从语言的反复中体会母亲的善良、慈祥和“我”对母亲的感激与热爱.
语言的反复 情感的升华——《慈母情深》教学设计
【摘 要】
：
《慈母情深》是统编教材五(上)第六单元的第一篇课文,文学色彩较浓,作者在刻画人物、表达情感上运用了一个非常鲜明的手法——反复.教学这篇课文时,教师要着重引导学生从语言
【机 构】
：
广东深圳市龙岗区科技城外国语学校
【出 处】
：
小学教学
【发表日期】
：
2019年13期
其他文献
大脸兔对解谜类的游戏情有独钟（大脸兔温馨提示：游戏需适度，过度会伤身哟），一般通关之后就会删掉再挑战新游戏，但是有一款游戏即便大脸兔很快就通关，仍旧舍不得删掉，它就是由英国独立游戏开发团队 Ustwo 制作的手机游戏“纪念碑谷”。 “纪念碑谷”中各种各样精妙的几何体建筑林立，玩家需要通过旋转或移动建筑物部件，引导沉默的公主艾达走出碑谷的迷宫，寻觅人生的真谛。在游戏中，艾达穿越一个个神秘而又极具想
电视文化发展史告诉我们，娱乐元素作为电视不可或缺的基本元素，始终存在于电视发展的每个阶段。中国电视业发轫之初，就曾大量播出电影与戏剧节目，在1958年首播了直播电视剧《一口菜饼子》，并从1961年开始播出综艺性春节晚会《笑的晚会》。早期电视娱乐节目的积极尝试为后来的电视娱乐节目积累了宝贵的经验，“然而，娱乐也一度被当成单纯政治宣传的手段，寓教于乐的苛求束缚着早期的娱乐节目”①。这一现状在“文化大革
摘要阅读能力的掌握与否是检验阅读教学成功与否的试金石。阅读教学要改变学生原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统教学方法，建立起自主、探究、合作的学习模式。 关键词 自主阅 读读书方法指导 课外阅读 阅读教学的出发点、落脚点是培养学生的阅读能力，也就是说，阅读教学的最终目标是使学生能够独立阅读。如何有效地培养小学生的阅读能力？在新课程标准的指导下，在长期的语文教学实践中，我总结出