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教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:“了解中华民族丰富的文化遗产”“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程。”非物质文化遗产,蕴含丰富的文化基因,具有深厚的人文底蕴,这份中华文化的瑰宝本身就包含了中华优秀传统文化丰富的课程资源。
基于本土“非遗”活态传承,优化校本特色课程 ——以赤坎区“簕古龙的前世今生”和“亲近网龙”校本课程为例
【摘 要】
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教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:“了解中华民族丰富的文化遗产”“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本
【机 构】
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湛江市赤坎区教育局,湛江幼儿师范专科学校
【出 处】
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广东教育:职教
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年度学科共建项目《基于“学生发展核心素养”的人文底蕴培养的实践研究——与湛江本土文化融合的校本(特色)课程资源开发与研究》(GD16XJY05)研究成果
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