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新高考背景下,高中化学教师需积极转换教育理念,结合学生学习能力及个性特点,开展多元有效选课走班学习策略活动。不仅可以极大引发学生主动学习参与意识,更增进了师生、学生间情感互动交流,进一步提升其化学成绩及综合素养,体现教学引导成效。本文结合当前高中化学教学状况和走班学习概述,具体阐述新高考背景下高中化学选课走班学习策略探析。