【摘 要】
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随着我国科学技术的不断进步和发展,在各类教学中多媒体技术得到了普遍的应用,小学美术教学也不例外。对于小学生来说,他们自身所积累的知识量和学习积极性都相对比较弱,利用多媒体焦旭而不仅能有效的调动学生的学习积极性,还丰富了学生的知识量。教师应改变原有的不良教学,去适应新课程,在自身素质、教师角色转化、教学方法等方面应做出调整。
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随着我国科学技术的不断进步和发展,在各类教学中多媒体技术得到了普遍的应用,小学美术教学也不例外。对于小学生来说,他们自身所积累的知识量和学习积极性都相对比较弱,利用多媒体焦旭而不仅能有效的调动学生的学习积极性,还丰富了学生的知识量。教师应改变原有的不良教学,去适应新课程,在自身素质、教师角色转化、教学方法等方面应做出调整。
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