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小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,针对小学生的特点,在小学数学的教学上要能够激发学生的数学学习兴趣.在创新型的教育背景下利用智慧教室环境进行小学数学课堂教学,有效发挥互动行为的作用,提高课堂教学效率.本文就智慧环境下小学数学课堂教学互动行为特征进行分析与探讨,以供相关人员参考.
智慧教室环境下课堂教学互动行为特征研究
【摘 要】
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小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,针对小学生的特点,在小学数学的教学上要能够激发学生的数学学习兴趣.在创新型的教育背景下利用智慧教室环境进行小学数学课堂教学,有效发
【机 构】
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长沙市雨花区枫树山小学 湖南 长沙 410007
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年8期
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