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从数学思想的视角,对近五年高考(天津卷)数学(文史类)试卷的特点进行分析,依据《考生水平表现标准(数学)》,以2016届考生在数学思想的表现水平为例,诊断天津市文科考生在数学思想学习中的经验与不足,并提出针对性的教学建议。
从数学思想的视角看高考试题对教与学的反拨作用——以2016年高考(天津卷)数学(文史类)试卷为例
【摘 要】
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从数学思想的视角,对近五年高考(天津卷)数学(文史类)试卷的特点进行分析,依据《考生水平表现标准(数学)》,以2016届考生在数学思想的表现水平为例,诊断天津市文科考生在数学
【机 构】
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天津市新华中学,天津市河北区教师进修学校
【出 处】
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考试研究
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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2016年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目数学学科组工作成果
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