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实践教学作为高校思政课教学的重要环节,对于整个课程教学效果具有举足轻重作用,在当前思政课实践教学意义日益凸显。近几年来,高校在思政课实践教学模式方面实施了许多创新举措,产生了积极的效应,在一定程度上增强了学生对思政课的获得感。基于思政课本身的特殊性质、教学对象、教学内容、社会环境等方面原因,当前思政课实践教学在理论与实践、学校与社会、主体与主导、思政课与专业课之间存在脱节现象。文章从教学形式、教学组织、教学课程和教学评价四个方面对于破解思政课实践教学瓶颈进行探讨和思考。